¿A qué nos enfrentamos?
Es un reto implementar la ESI/EIS, ya que se encuentran barreras y obstáculos significativos que no permiten la implementación de forma integral.
Existe poca o nula voluntad política para avanzar en la ESI para el ejercicio pleno de los Derechos sexuales y reproductivos.
Las brechas culturales, religiosas, políticas y económicas no permiten que la EIS avance en su implementación.
El financiamiento es limitado para abordar y trabajar la temática de la ESI/EIS.
A los gobiernos y estados se les olvida que la ESI/EIS facilita el ejercicio de los derechos de las personas jóvenes, transforma las normas sociales y permite tomar decisiones informadas sobre su vida y sexualidad.
La ESI/EIS de alta calidad, dentro y fuera de las escuelas, es una necesidad para las personas de todo el mundo.
Cuando se ignora la ESI/EIS, se restringen las opciones a la gente joven, se limita el acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva, se aumentan los indices de violencia y discriminación, las tasas de mortalidad materna y los embarazos a temprana edad aumentan, es decir no se responde a las necesidades de les adolescentes y jóvenes y eso es incumplir con el acceso y garantía de los Derechos Humanos.
ES IMPORTANTE BRINDAR EIS/EIS DESDE UNA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS, INTERSECCIONAL E INTEGRAL, QUE ABORDE LAS NECESIDADES DE LA GENTE JOVEN, DENTRO Y FUERA DEL CONTEXTO ESCOLAR
Los Gobiernos:
- Son los mayores responsables de diseñar e implementar leyes que garanticen el acceso a la ESI/EIS
- Son los encargados de velar por el cumplimiento de los marcos nacionales e internacionales que respaldan el acceso ESI/EIS.
- Son los responsables de velar que el sistema educativo y salud cumplan con sus atribuciones para resolver las necesidades de les jovenes en la ESI/EIS.
Sistema Educativo:
- Es el encargado de contar con docentes y personal capacitado para brindar información confiable y de calidad en la temática de ESI/EIS.
- Tienen la responsabilidad de diseñar e implementar programas sostenibles de ESI/EIS de alta calidad, dentro del plan de estudios.
- Incluir en el plan de estudios información y educación sobre la salud sexual, salud (no) reproductiva, los aspectos positivos de la sexualidad, el género, la diversidad, los derechos, principios de empoderamiento y participación juvenil entre otros.
- Incidir y exigir que se proporcionen entornos seguros y sin prejuicios dentro de las aulas, con métodos de enseñanza participativos, flexibles y creativos
Sistema de Salud:
- Es el responsable de contar con prestadores de salud capacitades para brindar servicios de calidad en salud sexual y (no)reproductiva, respetando la privacidad y confidencialidad de les usuaries.
- Exigir y garatizar que se brinden servicios de salud salud sexual y (no) reproductiva libre de discriminación y violencia.
- Es el responsable de brindar servicios de salud sexual y (no) reproductiva con una base amplia sobre la sexualidad humana desde un enfoque integral y no biológico.
- Son los encargados de garantizar que en los puntos de atención de salud, se cuente con los recursos y materiales necesarios para brindar espacios amigables y diferenciados para les adolescentes y jóvenes.
Entidades, organizaciones e instituciones nacionales e internacionales que trabajan en la ESI/EIS:
- Acompañan y fortalecen estrategias para garantizar el acceso a la ESI/EIS.
- Acompañan y apoyan procesos de Incidencia de políticas públicas.
- Realizan monitoreos y evaluación de procesos estratégicos para garantizar el acceso a la ESI/EIS.
- Elaboran programas y proyectos para la implementación de la ESI/EIS, dentro y fuera de los entornos educativos.
- Realizan promoción del desarrollo integral en las juventudes.
- Realizan procesos de fortalecimiento del liderazgo juvenil.
- Apoyan la gestión comunitaria
- Aportan con estrategias y metodologías de formación artística, que impulsa la ESI/EIS.
- Apoyan con estrategias de información y comunicación en la temática de ESI/EIS.
Es fundamental escuchar las voces de les jovenes, garantizando que la información y la educación aborde sus necesidades específicas. Es importante fortalecer continuamente las relaciones con grupos dirigidos por jóvenes, apoyando la participación directa y el liderazgo juvenil, en temas de desarrollo, investigación y defensa de los programas de EIS. (Internacional-IPPF, 2016)
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